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校園的污水處理設備:如何選擇、運用與實現循環
2023.08.30


眾所周知,學校匯聚了大量的學生和教師,每日排放的生活污水量是巨大的。隨著全球對水資源日益珍視的趨勢,嚴格的水處理標準和污水回收技術應運而生。那么,對于學校這種特定場所,如何選擇適合的污水處理設備呢?


學校的污水特點:校園生活污水主要來自學生和教職工的日常生活,如廁所、食堂、洗浴和宿舍。這些污水的特點是生化性良好、含油量低,并可能含有少量的蟲卵和病原微生物。其次,學校的污水排放具有周期性,每天的早晨、中午和晚上是排放高峰,而寒暑假期間則大幅減少。

對于這種周期性的、生化性強的污水,一體化污水處理設備是一個非l常合適的選擇。該設備采用生物接觸氧化法作為核心處理工藝,能有效去除BOD5、COD、NH3-N等污染物。特別值得一提的是,這種設備使用的新型彈性立體填料,不僅增加了微生物的吸附面積,還能提高水中的氧溶解度,從而提高污染物的去除效率。

此外,該一體化污水處理設備考慮到學校的空間利用,可選擇地埋式設計,從而節省了大量的場地。設備本身采用碳鋼防腐、玻璃鋼或不銹鋼結構,具有良好的耐腐蝕性和抗老化性能,使用壽命可長達50年以上。設備的自動化程度高,簡化了后期的管理和維護工作。

那么,具體的污水處理流程是怎樣的呢?

預處理:

首l先,食堂的油脂污水需要進行隔油處理;

然后,將各種污水混合并通過化糞池進行初步處理;

接下來,通過格柵過濾去除大顆粒雜質,再進入調節池調節水量和水質。


生化處理:

這一步是校園污水處理的核心。鑒于學校污水的生化特性,可以選擇多種生化處理工藝,如A2O、A/O等。這些工藝能夠充分利用微生物對有機物進行降解,從而達到污水凈化的目的。


高l級處理:

經過生化處理后的污水,其水質已經大大改善,但仍然可能含有一些難以降解的有機物、病毒和細菌。這時,可以采用MBR(膜生物反應器)進行深度處理。MBR技術能夠有效去除水中的懸浮物、濁度,并大幅度減少細菌和病毒,達到凈化的效果。


綜上所述,學校污水處理系統是一個綜合性強的系統,不僅包括各種構筑物,還包括了機械設備、監控設備和管路閥門等。選擇合適的污水處理設備和工藝,不僅能保證污水的安全排放,還可以為學校節約大量的水資源,實現綠色、環保、經濟的目標。
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